愿把金针度与人——中文进修的一点体会

温哥华北京中文学校教师  杨新文

中国国务院侨办05年暑期在上海师范大学,举办了海外中文教师培训活动,我们加拿大教师进修团一行18人有幸参加,在这两周的学习活动中收获颇丰,所受教的各位专家严谨的学风,深湛的学问给我们留下了深刻的印象。他们精心安排的课程,让我们在最短的时间内,有了最大的收获,真是“鸳鸯绣取凭君看,愿把金针度与人”。

范开泰教授所讲的《中国文化与华文教学》谈到,华文教学中必须重视文化的因素。范先生提出,发展对外汉语教学,光大中华民族文化,要使学习者具备汉语文化适应能力,在理解和表达时,都能符合中国的社会文化心理。这一点引起我们的共鸣,我们在这里的中文教学,主要面对的是海外华人子弟,他们学中文更重要的意义在于思想文化意义上的寻根,对祖国的传统文化能够认同,这在现实生活中不仅有利于找到一份好工作,也可以加深与父辈的沟通交流,加深亲情。中文是一种具有无限生命力的语言,更有优良的传统文化的内涵,学习中文的华裔子弟理应坚持自己的中国文化背景,而且能将这个背景真正融入到加拿大多元文化背景中去,这对于他们的未来发展有着深远的意义

齐沪扬教授所讲的《华文教学中的一些语法问题》,从对外汉语教学的实际出发,针对具体问题进行语法的研究与教学。他的讲座使我们对日常教学工作中的困惑有了新的认识,学会了解决实际问题的好方法。齐先生的讲课风格轻松幽默,娓娓道来,没有艰涩的理论和难懂的术语,体现了一种务实的作风,有利于初入门者。第二语言的教学有其特殊的要求,专家研究其规律,既有一定的理论高度,又能提出解决问题的行之有效的方法,真是难能可贵。我们大家都觉得受益匪浅。

陈昌来教授的《阅读教学和课文分析》,教给我们一些阅读课教学的最新理论知识,对我们的理论水平的提高和课堂讲读教学很有指导意义,陈老师说,对自己阅读过程进行监控,是阅读者采用各种手段来调控自己的认知策略和认知过程以保证阅读目标的实现。他的阅读分级说法以及阅读技巧的训练都有较强的可操作性。我由此想到了精读训练的重点,以及与课外泛读指导结合的问题。阅读教学的思维训练与方法指导是非常重要的,能力要求也比较高,这一个循序渐进的过程。

我们这次参加培训,受益良多。从各位老师身上,我们感受到了一种敬业精神,一种专业水准,一种深深的同胞情谊。他们无私地把自己多年专业研究中最新的成果、日常教学中最有效的方法,都毫无保留的传授给我们,心理学老师甚至把她一年的教学内容浓缩到六个小时的讲座中,“愿把金针度与人”,使我们满载而归,不虚此行。我们也要发扬这样的精神,在中文教学工作中,大家密切合作,使我们的事业产生广泛而良好的社会效益。