温哥华北京中文学校校监 王志光
学好中文，了解中国文化，相信是广大华人家长的共同心愿。但如何才能学好中文呢？我以为有几个普遍的问题值得我们中文教育者和家长注意。
一是要主动参与。海外孩子学习中文，大多数都是被动的。如果你问孩子们，你们为什么学中文，绝大多数都会回答说，是爸爸妈妈逼我来的。孩子能否学好中文，家长的重视是十分重要的。这里有两个误区：一种是，家长以为孩子在国内已经上过几年小学，中文没问题，所以用不着学中文。岂不知，一来中文难学，没有小学毕业的底子，很容易就忘记。二来这里是英文世界，长期不写、不读、不练中文，就连成人还提笔忘字呢，更何况基础薄弱的孩子呢。还有一种情况比较普遍，有些家长认为孩子最重要的是学好英文，所以除了上学外，连回家也逼着孩子讲英文。结果孩子英文很快就朗朗上口了，并学会了用英文思考。可他们的中文却说得结结巴巴，而且对学中文产生了抵触、反感甚至拒绝的情绪。前一种情况颇为可惜；后一种要扳过来颇为吃力。可喜的是，大多数家长都意识到中文的重要性，十分重视孩子的中文，风雨无阻地送孩子学中文，督促帮助他们做作业。用家长的话来说，不担心孩子的英文，担心的是他们的中文！凡家长重视并并主动参与的，孩子的中文程度便会突飞猛进。
二是要持之以恒。海外孩子生活的大环境是英文，中文学习特别是读写只能利用课余或周末的时间。相比较之下，中文要比英文难认难写得多。让孩子们牺牲休息和娱乐的时间，舍易求难，谈何容易！每当孩子遇到困难叫苦时，或时间上有冲突时候，孩子的中文课就停了。过了一段时间，意识到学中文的重要性，又恢复了中文课。结果造成了孩子的中文学习断断续续，进一步，退两步，学前忘后，犹如狗熊掰棒子。每年我都见到几个这样的例子，原本还学得不错的学生，停了一两年后，已经忘得差不多了。实在可惜！
三是要循序渐进。学语言，特别是学中文，基本上没有什么快捷方式可走。所谓快速记忆等新式方法，效果也许只能显现一时，不能持久。没有一定量的刺激，大脑皮层留下的痕迹就不稳固，很快就会忘记。这也许是我们记汉字要一个字写十遍的原因。一些家长急于求成，总想起点要高，自己代替孩子定下年级。结果欲速则不达，造成夹生饭，或者使孩子感到压力很大，萌生停学的念头。夹生饭一是难以下咽，二是很难加工成熟饭。实践证明，凡是一步一个脚印学习的孩子，基础好，进步就很快。而那些在家长执意要求下生生拔高的孩子，进步反而慢得多。这也是我们始终坚持对入读的孩子进行测试，按他们当时的水平分班的原因。
四是要鼓励为主。加拿大的教育思想是鼓励孩子独立思考和独立学习，培养他们的自信心。所以孩子们在老师那总是听到表扬和鼓励。而很多中国家长总是恨铁不成钢，望子成龙心切，对孩子少有鼓励和表扬，多有急躁和斥责。在给孩子测试时，经常见到有的家长声色俱厉地训斥自己的孩子，怎么连这么简单的字都不会写了！本来还在努力回忆的孩子，立时变得眼泪汪汪。这对孩子的自信心是很大的打击，很容易使他们对中文产生抵触情绪。我们学校一系列的鼓励表彰形式都是为了提高孩子们的学习兴趣，增强他们的自信心。
五要循循善诱。我们知道人运动时有一个假疲劳，冲过去，就会感到轻松了。学习上也有这个阶段，特别是孩子到了一定的年龄，即不大不小的时候，容易对中文产生抵触感。这时候如果顺从孩子的一时“私念”停学了，就会前功尽弃。遇到这种情况，家长要和学校及老师及时沟通，找出原因，做细致的工作，甚至在教和学的方法上作一些适当的调整。相信大多数问题会得到解决的。
十年树木，百年树人，培养孩子需要大量的心血和时间。“养不教，父之过。教不学，师之惰。”让我们学校和家长一起努力，教好我们的下一代，使他们的身心得到健康的成长。
